I Soluciones, Era, Quinta Ingeniería, Ozonia o Animarte son empresas de reciente creación que se distinguen por compartir la misma "madre": la Cátedra de Creación de Empresas y Fomento de la Cultura Emprendedora de la Universidad de Cádiz (UCA). Dirigida por el catedrático de Organización de Empresas José Ruíz Navarro, la cátedra es un espacio en el que se enseña a emprender, con la creencia ciega de que la base del desarrollo descansa sobre la creación de empresas innovadoras.
Un lugar en el que parece que la asfixiante crisis económica ha pasado de largo, ya que aquí son de la opinión, como expone Ruiz Navarro, de que la crisis es un momento excelente para demostrar las capacidades emprendedoras. O, lo que es lo mismo, que si personas como Marco Polo, Amancio Ortega o Yves Saint Laurent se hubieran dejado amilanar por los baches del camino y no hubieran confiado en sus ideas, no habríamos llegado tan lejos.
¿En qué afecta una crisis como la actual a las actitudes emprendedoras?
Todas las crisis son momentos de cambio, en los que lo nuevo no termina de nacer y lo viejo de desaparecer. En estos tiempos el futuro depende de las personas creativas, tenaces y con confianza en ellas mismas, es decir, depende de las personas emprendedoras, quienes se caracterizan por ser capaces de transformar los problemas en oportunidades.
La situación económica mundial no está exenta de problemas, luego es un buen momento para demostrar nuestras capacidades emprendedoras. Además, nunca hemos tenido en la historia de España un capital humano, intelectual y emocional de la calidad del que actualmente tenemos: podemos salir de la crisis emprendiendo.
¿Tienen en la actualidad los emprendedores y autónomos el peso que deberían en el tejido empresarial del país?
Según la información del observatorio GEM (Global Entrepreneurship Monitor), más de un 7 por ciento de la población adulta de España está involucrada en la puesta en marcha de una actividad empresarial y casi el 6,5 por ciento ha consolidado su proyecto empresarial en 2007.
Esta tasa de actividad emprendedora de España ocupa una buena posición, es uno de los países líderes en Europa y se va aproximando a la tasa de EEUU, considerada la nación referente entre los países desarrollados.
Y la universidad española, ¿qué papel juega en la formación de ese tejido empresarial?
Un dato significativo del observatorio GEM es el aumento de las emprendedoras y emprendedores universitarios en el colectivo de estudiantes de España. En 2007, más del 30 por ciento de las personas que estaban impulsando la creación de una nueva empresa eran universitarios. No obstante, es verdad que los expertos consultados señalan la necesidad de que la universidad se convierta en una auténtica fábrica de empresas relacionadas con el conocimiento, la cultura y la creatividad.
¿Se fomentan desde la educación las actitudes emprendedoras?
Aunque las acciones dirigidas a transmitir la importancia de la creación de empresas en nuestra sociedad han mejorado en los últimos años, el nivel alcanzado es aún insuficiente. En los centros educativos y en las universidades se comienza a actuar, pero es necesario redoblar los esfuerzos y recursos destinados a implantar una cultura emprendedora que cambie los modelos cognitivos de la mayoría de la población docente e investigadora.
Este esfuerzo es crítico para el futuro de España, para el cambio de modelo económico que necesitamos. El futuro pasa por lograr una universidad emprendedora que transforme la economía del ladrillo en una economía de las neuronas.
Todos los esfuerzos en este sentido serán pocos, por eso necesitamos lograr un plan estratégico con recursos suficientes que ponga en valor el conocimiento, la cultura y la creatividad de nuestras universidades con la colaboración de los poderes públicos, las empresas, y todos los agentes sociales. Eso es lo que está impulsando el Ministerio de Ciencia e Innovación con su plan Estrategia-Universidad 2015.
Usted dirige la Cátedra de Creación de Empresas de la UCA, que persigue fomentar la cultura emprendedora. ¿Cómo lo consigue?
Con un equipo de técnicos profesionales, con el compromiso del rector, que se ha involucrado en la tarea de hacer de la UCA una universidad emprendedora, con la colaboración de muchos y con entusiasmo. Hemos desplegado una estrategia que se puede resumir en varias líneas de trabajo. En primer lugar, hacer ver que las ideas importan, que tienen valor y que pueden abrir una alternativa de futuro para las personas que confían en sí mismas.
En segundo lugar, hacer que sepan: dando formación en creación de empresas desde la oferta reglada de la UCA y complementándola con talleres y píldoras formativas dirigidas a estudiantes que no conocen el mundo de la empresa.
¿Cómo se hace ver a una persona que sus ideas son valiosas? ¿Cuánto vale una idea?
En la UCA hemos puesto en marcha el proyecto ‘Emprendedoras y emprendedores como tú’, que visualiza el valor de las ideas y muestra los casos de antiguos estudiantes y profesores que han puesto a trabajar sus ideas creando una empresa.
Las ideas de Marco Polo consiguieron crear una nueva ruta de intercambio de productos entre Europa y Asia. Las ideas y el esfuerzo de Colón en el siglo XV supusieron una cadena de acontecimientos que modificó las estructuras geopolíticas. Hoy las ideas y los sueños de Sakichi Toyota, Amancio Ortega, Yves Saint Laurent, Mary Kay Ash, Ingvart Kamprad con Ikea, David McTaggart creando Greenpeace, y de muchas otras personas emprendedoras han cambiado la manera de vivir y trabajar de miles de millones de personas. ¿Cuánto valen sus ideas?
¿Cuáles son los principales motivos que mueven a un estudiante a plantearse la creación de su propia empresa?
La satisfacción de poder realizar un proyecto propio y la idea de libertad, de ser su propio jefe. A ello se une el incentivo económico que, curiosamente, está menos acentuado entre la población femenina.
¿Con qué obstáculos se encuentra en el camino?
Con la autoconfianza. Ése es probablemente el principal obstáculo y el principal recurso; creer en uno mismo, saberse capaz de dirigir sus propias ideas.
Fuente: Ecoaulas El Economista
